L’enseignement des langues face au défi des intelligences : des intelligences multiples à l’intelligence artificielle

Dates : 2 et 3 février 2024

Lieu : Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Universidade Nova de Lisboa (NOVA FCSH), Colégio Almada Negreiros – Campus de Campolide.

Ce congrès est organisé en partenariat avec la Faculté de Sciences Sociales et Humaines de l’Université NOVA de Lisbonne (NOVA FCSH), le Centre de Linguistique de l’Université NOVA de Lisbonne (NOVA CLUNL), le Service de Coopération linguistique et éducative de l’Ambassade de France au Portugal et l’Ambassade de la Côte d’Ivoire au Portugal.

OBJECTIFS

  • Acquérir une meilleure compréhension des textes officiels – Aprendizagens Essenciais (AE) et Perfil dos Alunos à Saida da Escolaridade Obrigatória (PA) – face à la problématique de l’intelligence artificielle (IA) et à la théorie des intelligences multiples (IM).
  • Réfléchir aux divers concepts d’intelligence, en tenant compte des textes officiels en vigueur, mentionnés ci-dessus.
  • Évaluer le potentiel didactique des activités basées sur la théorie des IM, mais aussi sur l’IA, pour le développement des compétences communicatives, interculturelles et stratégiques en langue maternelle et en langue étrangère.
  • Réfléchir à la didactisation de documents diversifiés pour la mise en place d’activités de réception, de production, d’interaction et de médiation, tout en tenant compte de la théorie des IM et des défis soulevés par l’IA.
  • Décrire/élaborer des séquences didactiques basées sur des activités de réception, de production, d’interaction et de médiation, notamment dans le cadre de projets interdisciplinaires centrés sur les apprenants, en recourant à la théorie des IM, mais aussi à l’IA.
  • Partager des pratiques pédagogiques qui tiennent compte des principes énoncés dans les textes officiels, de la théorie des IM et des potentialités de l’IA.

AXES THÉMATIQUES DU CONGRÈS

  • Intelligences multiples, intelligence artificielle et compétences communicative, interculturelle et stratégique.
  • Intelligences multiples, intelligence artificielle et projets interdisciplinaires.
  • Intelligences multiples, intelligence artificielle et évaluation.

Ces aspects seront abordés d’un point de vue théorique lors des conférences et développés de manière pratique dans divers ateliers qui fonctionneront en parallèle.

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Ce 31 e Congrès est accrédité auprès du CCPFC, sur la base de 13 heures (0,5 crédit) pour les professeurs des groupes de recrutement 200, 210, 220, 300, 320, 330, 340 et 350.